Sentidos que los/as Estudiantes Universitarios/as les Otorgan a las Relaciones Pedagógicas de Autoridad que Entablan con sus Docentes y con el Saber Formativo. Un Análisis Preliminar.

RESUMEN – Descargar archivo El presente artículo se enmarca en el proyecto de investigación Juventudes contemporáneas: políticas, desafíos y tensiones, en la línea: Jóvenes y Educación, de la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales, Universidad Nacional de San Luis.


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