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A partir de dos casos publicados en periódicos argentinos se efectúa una reflexión sobre las continuidades y discontinuidades entre prácticas y representaciones de la tradición escolar y las de los jóvenes. El encuentro en el espacio escolar entre estas prácticas culturales en el marco de cambios políticos, sociales y económicos estaría configurando un soterrado proceso de modificaciones en la vida de las escuelas de nivel medio desde la presión que ejercen los modos de habitar, transitar y apropiarse de este ámbito social por parte de los jóvenes. Por último se reflexiona acerca de la interpretación que los adultos escolares hacen de las prácticas de los jóvenes-alumnos. La hipótesis central es que dicha interpretación es tributaria de una matriz escolar que invisibiliza la naturaleza política de los antagonismos y conflictos puestos en acto por los jóvenes.

 

The silenced youthful battles:  Who is marking the course of secondary school today?

 

ABSTRACT

 From two cases published in Argentine newspapers a reflection takes place on the continuities and discontinuities between practice and representations of the scholar tradition and those of the young people. The meeting in the scholar space between these cultural practices within the framework of political, social and economic changes would be forming a buried process of modifications in the life of the secondary schools from the pressure that the ways that young people live, travel and appropiate this social field exert. Finally a reflection takes place on the interpretation that the scholar adults do of the practices of the young students. The central hypothesis is that this interpretation is tributary of a scholar matrix that makes invisible the political nature of the antagonisms and conflicts put in act by the young people.

 

Octavio Falconi

Las silenciadas batallas juveniles: ¿quién está marcando el rumbo de la escuela media hoy?

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