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En el presente documento se aborda la ardua problemática que vivencian los adultos de la provincia de San Luis que desertaron del sistema escolar hace ya varios años y desean culminar el trayecto escolar faltante. A los fines del trabajo se recurre a la información obtenida en entrevistas en profundidad realizadas a los adultos de la provincia,  para analizarla bajo una perspectiva que se circunscribe desde un campo que versa sobre la exclusión y la inclusión en el sistema educativo.

Es de crucial relevante hacer notar en el transcurso de la lectura del texto que la inclusión o exclusión de estos adultos al sistema educativo irrumpe en un momento en el cual  está vigente una nueva estructura,  regida bajo la Ley Federal de Educación.

La línea que atraviesa el estudio tiene que ver con una investigación cuyo tema / problema se refiere a la configuración que ha adoptado la inclusión en el nuevo sistema educativo de estos adultos denominados “analfabetos funcionales”. Por lo tanto, el análisis girará a partir de este  planteo.

Además, para ilustrar el fenómeno se presentarán algunos datos estadísticos que dan cuenta de la situación educativa actual de la población adulta que se enmarca en estas características.

Palabras claves: Analfabetismo. Adultos. Inclusión. Exclusión. Etnografía.

 

ABSTRACT

In this study we deal with the harsh situation those adults from the Province of San Luis who have left drop school many years ago and wish to get a degree, are living through.

This work analises the information obtained through interviews, under a perspective of inclusion in the educational system and exclusion from it.

It is important to notice that the inclusion or exclusion of these adults arises in a moment in which it is present a new structure, ruffled by the Ley Federal de Educación.

This study is linked to an investigation whose topic/problem is the configuration that the inclusion of these adults, called “analfabetos funcionales” into the educational system has adopted. Therefore the analysis will refer to this problem.

In order to illustate this phenomena, some statistical data which show the educational situation of the adult population is presented.

Keywords: Illiterate. Adults. Inclusion. Exclusion. Etnography

 

Carmen M. Belén Godino

Volver a la escuela: recorridos escolares de adultos que desean culminar un trayecto

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