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El presente trabajo es un desprendimiento de la tesis de maestría en Trabajo Social (FTS-UNLP) y tiene la intención de compartir algunas reflexiones sobre la idea del adultocentrismo, el encuentro entre generaciones y las responsabilidades diferenciales de cada parte. La tesis abordó las principales dinámicas de la construcción social de las masculinidades, situándola en escuelas secundarias de clase media de la ciudad de La Plata entre los años 2017 y 2018. El interés manifiesto fue producir un conocimiento científico que colabore con las intervenciones de Trabajo Social en el marco escolar desde la equidad de los géneros.

Palabras clave: Masculinidades; escuelas; adultocentrismo; responsabilidad; confianza; autoridad

Abstract

This work is a detachment from the master’s thesis in Social Work (FTS-UNLP) and intends to share some reflections on the idea of ​​adult centrism, the meeting between generations and the differential responsibilities of each party. The thesis addressed the main dynamics of the social construction of masculinities, placing it in middle-class secondary schools in the city of La Plata between 2017 and 2018. The manifest interest was to produce scientific knowledge that collaborates with Social Work interventions in the school framework from gender equity.

Keyword: masculinities; schools; adult centrism; responsibility; trust; authority

 

Juventudes, adulteces y responsabilidades

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